O papel do
Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) é
complementar/suplementar a formação do aluno com deficiência no que tange
a conhecimentos e recursos específicos
que eliminam as barreiras as quais impedem ou limitam sua participação com
autonomia e independência nas turmas comuns do Ensino Regular.
O Professor do
AEE e do Ensino regular precisam se envolver para que seus objetivos
específicos de ensino sejam alcançados; ou seja, deve ser articulada com as
atividades desenvolvidas pelos professores de forma interdisciplinar e
colaborativa.
A articulação do
Professor da Educação Especial, com a Escola,
deve ocorrer na elaboração conjunta de planos de trabalho na Construção
do PPP (Projeto Político Pedagógico); no desenvolvimento em parceria de
recursos e materiais didáticos para o atendimento do aluno em sala de aula e o
acompanhamento conjunto do recursos utilizados e o progresso do aluno no
processo de aprendizagem; discussão dos planos do AEE com a Equipe Escolar; estudo
e identificação do motivo de encaminhamento para a SRM.
O estudo de caso é
de extrema importância para o professor do AEE, pois contribui no planejamento,
organização, execução no trabalho a ser desenvolvido na SRM, porém este não
pode deixar de ser articulado com as propostas da escola comum.
Através do estudo
de caso e conhecimento do aluno é que o professor do AEE elaborará um Plano de
Atendimento para o aluno, considerando suas peculiaridades, história de vida,
individualidade, desejos e diferenças. Cada aluno terá um plano de ação onde
resultam das escolhas quanto aos recursos, equipamentos, apoios e duração de atendimento mais adequados para
que possam eliminar as barreiras que impedem o aluno de ter acesso ao que lhe é
ensinado na sua turma da escola comum, garantindo-lhe a participação no
processo escolar e na vida social, de acordo
com suas capacidades.
Para a realização
do Plano do AEE são importantes também as parcerias e ações conjuntas com a
Saúde, Esporte,Serviço Social etc...., bem como com as famílias para que haja compromisso e cooperação com todos os
envolvidos no atendimento ao aluno com deficiência.
